Участникам

Конференция «Будущее машиностроения России» (XIV Всероссийская конференция молодых ученых и специалистов «Будущее машиностроения России», БМР 2021) пройдет в очном формате 21-24 сентября 2021 г. 

Условия публикации в сборнике БМР 2021

Материалы предоставляются авторами на русском и/или английском языке с помощью инструмента «личный кабинет» на сайте конференции до 12:00 МСК 2 сентября 2021 г. Представители академического и программного комитетов, контакты которых вы найдете в своем личном кабинете, будут курировать ваше участие в конференции и корректность размещения вами материалов.

Участие в конференции бесплатное. Сборник статей, подготовленный по итогам конференции, будет размещен в НЭБ eLIBRARY.RU.

Как зарегистрироваться на портале?

Портал конференции предлагает участникам простой способ подачи статей. Статьи принимаются только на русском языке.

Вы можете разместить статью на сайте конференции через личный кабинет, нажав на кнопку «Имя Фамилия» в верхней панели инструментов. Посмотрите видеоинструкцию, иллюстрирующую процесс подачи статьи.

Для размещения статьи вам необходимо:

  • выбрать категорию (секцию), в которую вы хотите подать статью в рамках конференции;
  • указать название вашей статьи (на обоих языках);
  • добавить код УДК (универсальная десятичная классификация). Выбрать его можно здесь: https://www.teacode.com/online/udc/ или обратиться за помощью в библиографический отдел библиотеки МГТУ им. Н. Э. Баумана;
  • ввести текст аннотации на обоих языках, не менее 400 знаков, включая пробелы (аннотация пишется в следующем ключе: рассмотрено… представлено… показано… сделаны выводы, что…);
  • добавить не менее пяти ключевых слов и/или сочетаний (старайтесь выбирать ключевые слова из общей базы, чтобы повысить рейтинг статьи в поиске);
  • добавить сведения о соавторах, если таковые имеются;
  • привести список литературы, оформленный в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5—2008;
  • выбрать формат выступления;
  • добавить текст статьи.

Требования к оформлению материалов

Название статьи: на русском языке — только первая буква в названии статьи прописная, остальные — строчные.

Объем аннотации: от 400 знаков с пробелами.

Ключевые слова: не менее пяти ключевых слов и словосочетаний (словосочетания не должны состоять из более чем трех слов).

Место работы: краткое наименование места работа без указания страны, города или кафедры.

Список литературы к статье

  • Все источники должны быть тщательно проверены и оформлены по требованиям ГОСТ Р 7.0.5–2008.
  • Список литературы формируется в соответствии с порядком упоминания литературы в тексте. Ссылки должны быть сделаны на все позиции.
  • Ссылки на источники по тексту статьи указывают в квадратных скобках (например, [7, с. 17] или [7]). Нумерация источников в списке литературы происходит автоматически.
  • Источники в списке литературы приводятся на языке оригинала (в варианте текста на русском языке). Если вы подаете статью на английском языке, текст описания русскоязычных источников необходимо транслитерировать.
  • При вводе основного текста статьи список литературы добавлять не нужно.
  • Количество позиций в списке не должно быть менее двух.

Объем статьи: от 7000 знаков, включая пробелы.

Образец оформления списка литературы

[1] Андреев А.А. Российские открытые образовательные ресурсы и массовые открытые дистанционные курсы // Высшее образование в России.  2014. № 6. С. 150–155.

[2] Боровко З.И. О понимании устных сообщений на английском языке, содержащих неизученную лексику: автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 1971. 22 с.

[3] Вербицкий А.А. Цифровое обучение: проблемы, риски и перспективы // Электронный научно-публицистический журнал “Homo Cyberus”. 2019. № 1 (6). URL: http://journal.homocyberus.ru/Verbitskiy_AA_1_2019 (дата обращения 12.09.2020).

[4] Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам: учеб. пособие. М.: Академия, 2006. 336 с.

[5] Глизбург В.И. Цифровые ресурсы в дистанционном образовании школьника // Ребенок в современном образовательном пространстве мегаполиса: матер. VII Междунар. науч.-практ. конф. М., 2020. С. 398–402.

[6] Когнитивная психология в контексте проблем современного образования: монография / А.А. Вербицкий и др. М.: МПГУ, 2017. 187 c.

[7] Платформа дополнительного профессионального онлайн-образования. URL: https://edumooc.openprofession.ru/catalog (дата обращения 11.02.2021).

[8] Приказ Министерства просвещения РФ от 26 августа 2020 г. № 438 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения». URL: http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/74526872 (дата обращения 12.02.2021).

[9] Халеева И.И. Основы теории обучения пониманию иноязычной речи (подготовка переводчика). М.: Высшая школа, 1989. 238 с.

[10] Gu Q. The Listen-to-write Approach Proposed for EFL Teachers of College English in China: Definition and its Essentials // Journal of Language Teaching and Research. 2018. Vol. 9, no. 2. Pp. 398–407. http://dx.doi.org/10.17507/jltr.0902.24

[11] How Digital Trust Drives Culture Change. MIT Sloan Management Review. 2020. Available at: https://sloanreview.mit.edu/article/how-digital-trust-drivesculture-change (accessed May, 12, 2019).

[12] Nunan D. Language Teaching Methodology: A textbook for teachers. London: Prentice Hall, 1991. 284 p.

Ваш браузер устарел и не обеспечивает полноценную и безопасную работу с сайтом.
Установите актуальную версию вашего браузера или одну из современных альтернатив.